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국어지도안과정안1학년교육학그림일기
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본문 내용
    결  재  지도교사  협력교사  ( 국어 )과 교수-학습 과정안  1학년   수 업 일  수업자  단 원  
    4.아, 재미있구나!
    교과서/차시  ( 1 / 4 )차시  학습형태  전체학습  수업모형  지식 탐구 학습 모형  학습주제  그림일기에 대하여 알기   학습목표  
    그림일기에 대하여 알 수 있다.
    교 수 학 습 과정  학습단계  학습내용  교사의 발문과 조언  학생의 활동과 예상반응  시간  자료(*) 및 유의점(#)  문제   확인  하기  동기  유발  하기  학습  목표  제시  학습  활동  안내  
    t: 여러분, 선생님이 보여주는 사진 속의 친구가 무엇을 하고 있을까요? 맞춰봅시다.
    t: 네 맞아요.(그림일기 사진을 여러 장 보여주며) 여러분, 이러한 것들을 무엇이라고 부르죠?
    t: 잘 알고 있네요.오늘은 이 그림일기에 대하여 더 자세히 알아보는 시간을 가지기로 합시다.
    s: 엎드려 있습니다.
      
    s: 그림을 그리고 있어요.
    s: 그림일기를 쓰고 있는 것 같습니다.
      
    s: 그림일기요!
    s: 네 알겠습니다.
      4  * 그림일기를  그리는 아동  사진 자료  (4분할시켜 파워포인트로 순차적으로 제시)  # 아동의 사  
    진을 위에서 부터 조금씩 제시하며 궁 금증을 유발 한다.
    * 다양한 그림일기 사진   
    # 학생들이 이미 학교에서 그림일기에 대해 학습하였으므로 본 수업 시간에 지루해하지 않도록 주의를 기울인다.
    ◎(그림일기)에 대하여 알 수 있다.
    【활동1】읽어볼까요?   【활동2】무엇이 들어가나요?   【활동3】(그림일기)를 쓰면 이런 좋은 점이!   교 수 학 습 과정  학습  단계  학습  내용  교사의 발문과 조언  학생의 활동과 예상반응  시간  자료 및 유의점  자료  탐색  하기  지식  발견  하기  내용  탐색  하기  그림  일기의  형식  알기  
    【활동1】읽어볼까요?
    t: 교과서 44쪽에 있는 그림일기를 읽어 봅시다.
    t: 영우가 규리의 생일잔치에 간 날은 언제였나요?
    t: 영우가 규리의 생일잔치에 간 날의 날씨는 어땠어요?
    t: 영우가 그린 그림은 어떤 장면인지 말해볼까요?
    t: 영우는 규리의 생일잔치를 다녀와서 어떤 생각을 했나요?
    t: 모두 그림일기를 잘 읽었네요.그럼 칠판에 있는 다른 친구가 쓴 그림일기를 한 번 살펴볼까요?
    (위의 그림일기와 같은 방식으로 간단히 내용을 짚고 넘어간다.)
    【활동2】무엇이 들어가나요?      (이하 생략)
TZ-SHR-76624 1학년국어 지도안-그림일기에 대하여 알기(중안)
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목차
    1장 단원

    2장 학습형태

    3장 학습주제

    4장 학습목표

    5장 학습단계

    6장 학습과정

    7장 판서계획

    8장 본 차시 학습 평가

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