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본문 내용
    결  재  지도교사  협력교사  (국어 )과 교수-학습 과정안  
    오늘은 일요일이다.아침에 일어나자마자 오늘은 좋은일이
    생길 것 같은 예감이 들었다.(하지만) 그 생각을 하자마자 내가 늦잠을 자서 약속시간에 늦었다는 것을 알았다.

    허겁지겁 준비해서 친구와 만났다. 내가 약속시간에 한시간이나 늦었다

    (그래서) 커피를 샀다. (그다음에) 밥을 먹었다

    친구와 밥을 먹으며 우리는 공통점이 많다는 것을 알았다. 친구와 나는 동물을 좋아한다

    (그리고) 단 것을 좋아한다. 즐거운 하루였다

    수 업 일  수업자  단 원  
    6.타당한 근거 (1/6차시)
    교과서  xxxx.xx.xx쪽  학습형태  전체학습-개별학습-모둠학습   수업모형  직접교수모형   학습주제  이어 주는 말 알아보기   학습자료  교사:동영상자료, 학습지, 붙임자료  학생:교과서   학습목표  
    글을 읽고 이어 주는 말에 대하여 알 수 있다.
    교 수 학 습 과정  학습  단계  학습과정  교사의 발문과 조언  학생의 활동과 예상반응  시간  자료 (★)및 유의점(※)  설명하기  동기유발  학습문제확인하기   동기 유발 하기   

    t. 선생님이 어제 일기를 썼는데요

    여러분한테 들려줄게요. 잘 들어보세요

    t.선생님의 일기에 좀 이상한 점이 있지 않았나요?
    t.이와 관련하여 오늘 우리가 무엇을 배울지 빈칸에 적당한 말을 채워봅시다.
    동기 유발 하기   
    s.내용이 연결이 잘 안되는 것 같습니다.
      
    s.이어주는 말이 없습니다.
      5′  10′  
    ※선생님의 일기는 이어주는 말을 빼고 읽어 아이들이 이어주는 말의 중요성을 느낄 수 있도록 한다.   (이하 생략)
TZ-SHR-75084 6학년 국어 지도안-타당한 근거(이어 주는말 알아보기)(중안)
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안녕하세요.
교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.
수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서 열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.
이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.
학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.
궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.
유용하게 활용하시길 바랍니다.
감사합니다. ^^
원하는 포맷으로 다운받을 수 있어요.
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분위기
  • 예의바른
  • 친근한
  • 사무적인
  • 단호한
목차
    1장 동기유발

    2장 학습문제 확인하기

    3장 글의내용 파악하기

    4장 이어주는 말 찾기

    5장 이어주는 말 알기

    6장 익히기

    7장 정리하기

    8장 판서계획

    9장 본 차시 학습 평가






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