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본문 내용
    ( 수학 )과 교수-학습 과정안  
    7.시간 알아보기
    -시각 알아보기-
    일 시  장소  대 상  2 학년   지도 교생  지도 교사  결재  지도교사  협력교사  실습부장  교 장  초 등 학 교  Ⅰ.수업을 준비하며  

    교생 실습을 한지 벌써 2주가 지나고 3번째 주에 접어들기 시작한다. 그 동안 8개의 지도안을 구성하고, 수업을 준비하고, 수업을 실제로 하였다

    그동안 가장 크게 느꼈던 것은 교사가 준비를 많이 할수록 수업이 더욱 알차고, 안정된 진행을 할 수 있다는 것이었다. 이 수업을 준비하면서 학생들에게 조금 더 많은 자료를 활용하여 수업을 재밌고, 알차게 할 수 있도록 구성하려 하였다


    학생들의 실태 조사를 하면서 느꼈던 것은 학생들이 저학년들이 수학을 흥미롭게 생각한다는 점이었다. 그러나 학년이 올라가면서 점차 수학의 흥미를 떨어지고 수학이 어려워 한다는 점을 많이 보였다

    그래서 저학년들이 가지고 있는 수학의 흥미와 관심을 유지하며 학습 할 수 있는 수업을 꿈꾸며 이 수업 역시 그렇게 만들고 싶었다.

    7단원 ‘시간 알아보기’의 분침의 5분 단위와 1분 단위를 알 수 있다는 목표이다. 이 수업은 학생들의 실생활과 밀접하게 연관되며 1학년 선수 학습에서 배웠던 몇 시 그리고 몇 시 30분의 시간을 읽을 수 있다는 수업 목표와 연계된다

    이 학습의 추구하고자 하는 방향은 목표달성을 제일 먼저 초점을 두고, 선수 학습을 한 학생들을 위해 학습 검토 및 흥미를 유지하기 위해 활동 중심적으로 나아가려고 한다.
    수업 모형으로는 개념 형성 학습으로 수업을 이끌어 나가는데 저학년 맞게 공통된 성질을 모아서 분류하고 정의를 내려 개념을 명료화한다.이 수업이 그런데 지식적인 측면에서 멈추지 않도록 실생활과 밀접하게 연결하기 위해서 마지막 활동인 게임을 통한 시각 알아맞히기와 연결하여 실생활에서 사용할 수 있는 실제적인 수학적 지식을 수업하는 것이 최종적인 이 수업의 목표이다.
    Ⅱ.수업을 위한 사전 연구  
    1.학습자 실태 분석
    가.일반적 실태  내용  실태 및 문제점  지도대책  학력  
    -창조적 사고력과 문제 해결력, 발표 력의 향상을 위한 지도가 필요함
    -학력의 편차가 심함
    -문제해결 중심의 학습지도가 필요함
    -수준에 따른 심화 보충 지도가 필요 함
    신체발달  
    -활발하게 움직이는 것을 좋아하나 주 로 실내에서 활동하는 관계로 체력이 약한 편임
    -단순한 움직임이 아닌 의도적이고 교 육적인 움직임을 표현하도록 지도함
    흥미 및 관심  
    -체험 중심의 학습활동에 관심이 높음   (이하 생략)
TZ-SHR-73752 2학년수학 지도안-시각 알아보기(세안)
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수업에 활용할 수 있는 수업지도안이에요~ ^^
성실하게 작성한 수업지도안이에요.
실제 수업에도 적용해봤습니다.
그대로 사용하셔도 되고 참고해서 더 좋은 수업을 만들어가셔도 됩니다.
원하는 포맷으로 다운받을 수 있어요.
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목차
    1장 수업을 준비하며

    2장 수업을 위한 사전 연구
    1. 학습자 실태 분석
    2. 개념형성모형

    3장 본시 수업 연구
    1. 단원 분석
    2. 본 시 교수ㆍ학습 과정안
    3. 칠판 활용 계획 & 본시 평가 계획

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