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본문 내용
    결  재  지도교사  협력교사  ( 국어 )과 교수-학습 과정안  수 업 일  수업자  단 원  
    4.마음을 주고받으며
    교과서  1/4차시  듣말 43~45쪽  학습형태  전체학습-모둠학습-전체학습  수업모형  문제해결학습모형  학습주제  끝말잇기 놀이에 대해서 알아보기  학습자료  물음표 상자, 사과, 과자, 자석, 낱말카드  학습목표  
    끝말잇기 놀이와 하는 방법에 대해서 알 수 있다.
    교 수 학 습 과정  학습  단계  학습과정  교사의 발문과 조언  학생의 활동과 예상반응  시간  자료 (★)및 유의점(※)  문제 확인하기  동기유발  ■동기유발하기  
    t: 이번 시간에는 선생님이 상자 하나를 준비했어요.이 상자 안에는 어떤 물건이 들어있는데, 선생님을 도와서 꺼내 줄 친구 없나요?
    t: 무엇이 들어 있었나요?
    t: 사과가 들어 있었네요.한 번 더 해볼 친구! 무엇이 들어 있었나요?
    t: 마지막으로 해 볼 친구! 무엇이 들어 있었나요?
    t: 선생님이 오늘 사과-과자-자석을 왜 준비했을까요? 이 단어들 사이에는 어떤 관계가 있을까요? t: 어떤 놀이를 하려고 하는 걸까요?
    s: (호명된 학생이 앞으로 나와서 상자 안에 손을 집어넣어서 물건을 꺼낸다.)
    s: 사과입니다.
      
    s: 과자입니다.
      
    s: 자석입니다.
      
    s: 각 단어의 마지막 글자가 다음 단어의 첫 번째 글자가 되고 있어요.
    s: 끝말잇기 놀이를 하려고 하는 것 같습니다.
      6‘  ★물음표 상자, 사과, 과자, 자석   ★낱말카드 제시  학습목표제시  ■학습 목표 제시하기  2‘  <학습문제 제시>  
    끝말잇기 놀이와 하는 방법에 대해서 알 수 있다.
    학습활동안내  ■학습 활동 안내하기  【활동1】 같은 글자로 시작하는 말 찾기  【활동2】 끝말잇기 놀이 방법 알기  【활동3】 끝말잇기 놀이 하기  문제해결방법찾기  활동1  ■같은 글자로 시작하는 말 찾기  
    t: 말잇기 놀이를 하기 위해서는 먼저 뭘 해야 할까요?
    t: 그렇다면 ‘의자’라는 단어가 있는데, 의자의 끝 글자인 ‘자’로 시작하는 단어는 어떤 것이 있을까요?
    t: 잘했어요.그렇다면 이번에는 ‘고양이’ 이라는 단어가 있는데, 의 끝 글자인 ‘이’로 시작하는 단어에는 어떤 것이 있을까요?
    t: 그렇다면 선생님이 시간을 줄테니 2분 동안 1,3,5 모둠은 모둠별로 ‘아’로 시작하는 낱말을 찾아보고 2,4,6 모둠은 ‘나’로 시작하는 낱말을 찾아보세요.
    t: 어떤 것들이 있었나요? 1모둠부터 발표해 보세요.
    s: 같은 글자로 시작하는 단어를 알아보아야 합니다.
    s1: 자석이 있습니다.
         (이하 생략)
TZ-SHR-73023 2학년국어 지도안-끝말잇기 놀이에 대해서 알아보기(중안)
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안녕하세요.
교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.
수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서 열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.
이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.
학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.
궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.
유용하게 활용하시길 바랍니다.
감사합니다. ^^
원하는 포맷으로 다운받을 수 있어요.
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목차
    1장 단원

    2장 학습형태

    3장 학습주제

    4장 학습목표

    5장 학습단계

    6장 학습과정

    7장 판서계획

    8장 본 차시 학습 평가

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