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끝말잇기2학년교육학수업지도안국어지도안과정안국어놀이
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본문 내용
    결  재  지도교사  교과담당  (국어-듣기말하기)과 교수-학습 과정안  수 업 일  수업자  단 원  
    4.마음을 주고 받으며
    교과서  43∼45쪽( 1 / 4 )차시  학습형태  전체학습, 모둠학습  수업모형  게임활동중심모형  학습주제  끝말잇기 놀이에 대하여 알기  학습목표  
    끝말잇기 놀이에 대하여 안다.
    교 수 학 습 과정  학습  단계  학습과정  교사의 발문과 조언  학생의 활동과 예상반응  시간  자료() 및 유의점(※)  문제  확인  동기  유발  학습  문제  확인  하기   동기 유발하기  
    t.선생님과 함께 이름대기 놀이를 하여 봅시다.
    s.이름대기 놀이를 한다.
    8′  
    ※ 놀이의 방법을 상세하게 천천히 설명하여 모든 학습자가 인지 할 수 있도록 한다.
    ※ 학습자에게 쿵쿵따 리듬을 먼저 학습하게 하며 리듬에 익숙해질 때까지 학습한다.
    ※ 놀이가 중심인 활동이므로 소란스럽지 않게 주의를 시킨다.
    <이름 대기 놀이 하기>  
    -쿵쿵따 박수를 치며 리듬에 맞게 동물이름, 음식이름, 식물이름, 과일이름, 학용품 이름 등 다양한 이름 대기 놀이를 한다.
    -상황에 따라 ‘세 글자 이름 대기’, ‘두 글자 이름 대기’ 등 조건을 만들어 놀이를 한다.
    t.교과서 44쪽 그림은 어떤 장면인가요?
    t.‘끝말잇기 놀이’는 어떻게 하는 것인가요?
    s1.끝말잇기 놀이에 대하여 이야기를 하고 있습니다.
      
    s1 앞 사람이 한 말을 듣고 그 낱말의 끝 글자로 시작하는 말놀이입니다.
      
    끝말잇기 놀이에 대하여 알아봅시다.
    문제  해결  하기  학습  활동  안내  ◈ 학습 안내  활동1 ‘끝말잇기 놀이’를 하는 방법 알기  
    활동2 ‘가운데 말 잇기 놀이’를 하는 방법 알기
    1′  활동하기1  활동1 ‘끝말잇기 놀이’를 하는 방법 알기  13′  교 수 학 습 과정  학습단계  학습과정  교사의 발문과 조언  학생의 활동과 예상반응  시간  자료() 및 유의점(※)  문제해결하기  활동하기1  <‘끝말잇기 놀이’를 하는 방법>  
    -쿵쿵따 박수를 치며 리듬에 맞게 낱말의 끝 글자를 이어 낱말을 말한다.
    -한 번 나온 낱말을 다시 말하지 않는다.
    -앞 사람이 말하고서 5초 정도 지나도록 낱말을 잇지 못하면 놀이를 다시 시작한다.
    ※ 놀이의 방법을 상세하게 천천히 설명하여 모든 학습자가 인지 할 수 있도록 한다.
    ※ 끝말잇기 놀이에 어려움을 느끼는 아동에게도 기회를 준다.
    ※ 끝말잇기 놀이를 할 때 승부에 집착하지 말고 재미있게 참여하도록 한다.   (이하 생략)
TZ-SHR-73022 2학년국어 지도안-끝말잇기 놀이에 대하여 알기(중안)
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안녕하세요.
교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.
수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서 열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.
이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.
학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.
궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.
유용하게 활용하시길 바랍니다.
감사합니다. ^^
원하는 포맷으로 다운받을 수 있어요.
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목차
    1장 단원

    2장 학습형태

    3장 학습주제

    4장 학습목표

    5장 학습단계

    6장 학습과정

    7장 판서계획

    8장 본 차시 학습 평가

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