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본문 내용
    과학 활동 교육 계획안  생활 주제  우주  소주제  달의 변화를 알기  활동명  달아저씨의 외투  활동 유형  동극  주 개념  과학적 개념  대상 연령  만 5세  집단 형태  대집단  대형  교사  유아  예상 소요 시간  25분  교육 목표  
    역할을 나누어 즐겁게 표현 해 본다.
    친구와 함께하는 활동에 대해 긍정적인 태도를 가진다.
    친구와 협력하여 활동할 때의 즐거움을 경험해 본다.
    대.소 집단의 필요성을 느낀다.
    교육과정 관련 요소  
    예술경험> 예술적 표현하기> 극놀이로 표현하기
    의사소통>듣기> 동요, 동시, 동화 듣고 이해하기
    사회관계>다른 사람과 더불어 생활하기> 공동체에서 화목하게 지내기
    의사소통>말하기>느낌, 생각, 경험 말하기
    사회관계>다른 사람과 더불어 생활하기> 친구와 사이좋게 지내기
    활동 자료  
    동화책(달아저씨의 외투), 역할에 맞는 옷(토끼, 돼지, 곰, 달아저씨), 풍선, 보자기
    단계  활동과정  교사의 발문  기대되는   유아의 반응  준비물(◈) 및 유의점(★)  도입  * 동화책을 읽어주며 주의집중하기  
    t: 오늘은 선생님이랑 동극을 할 거야.하기 전에 조형활동 시간에 신흥반이 그림을 그리고 색칠을 한 작품으로 선생님이 이야기를 만들어 왔어 잘 들어봐~
    (이야기를 들려준다)  c:네  ◈동화책  전개  
    t: 잘 들었니? 그럼 우리 그 동화책의 내용이 뭐였는지 다시 이야기 해보자.
    t: 처음에 달아저씨가 토끼에게 어떻게 인사했니?
    t: 달 아저씨가 옷이 따뜻해 보인다고 누가 만들어주었냐고 하자 토끼가 뭐라고했지?
    t: 곰돌이네 가서 곰돌이가 달아저씨에게 몇일 뒤에 다시 오라고 말했지?
    t: 15일이 지나고 달아저씨가 와서 곰돌이에게 무엇을 주겠니 라고했지?
    t: 맞아, 돼지랑 토끼가 폴짝 뛰었는데도 안 닿아서 돼지가 뭐라고 했는지 기억나니?
    t: 그런데 달 아저씨가 옷을 입어보고 뭐라고 말했지?
    t:15일 후에 곰돌이가 다시 옷을 만들어줬는데 이번에는 아주 컸지? 달아저씨가 뭐라고 했지?
    t: 맞아, 달아저씨가 옷을 입자 어떻게 되었지?
    t: 그래서 달 아저씨가 결국 옷을 어떻게 한다고 했지?
    t: 와, 모두 잘 기억하고 있구나.우리 이 � 아저씨의 외투’라는 동극을 시작할거야~
    t: 자, 그럼 이제 역할을 정해보자! 모두 역할이 정해지면 앞으로 나와서 선생님한테 역할 옷을 받아 가면 되~
    t: 먼저 달 아저씨를 하고 싶은 사람 있니? 바르게 앉아서 손들어 보자~ 그래.@@이가 달 아저씨 역할을 해줘~ 앞으로 나오자.
    t: 다음 토끼 하고 싶은 사람 있니? 바르게 앉아서 손들어 보자~   (이하 생략)
TZ-SHR-700865 과학활동 교육 계획안(달의 변화를 알기)
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