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본문 내용
    <교육사회학>  열정적 교육  
    열정이란 무엇인가?

    열정적 교육에 대해 생각해 보기 전에 먼저 굉장히 포괄적인 의미인 열정에 대하여 생각해 보았다. 열정은 다양한 분야에서 여러 가지 의미를 가진다

    사랑, 우정, 영화, 여행, 음악, 사진, 그림, 음식(요리), 스포츠, 댄스, 교육, 배움 등. 또한 열정이라는 것도 장단점이 있는데 열정으로 인해서 더 나은 결과나 생각 이상의 능력을 발휘할 수 있는 반면 열정이이라는 감정에 의해서 잘못된 집착이나 혼란에 빠지고 객관적이고 이성적인 판단을 하는데 불이익을 줄 수도 있다

    흔히 열정이라 함은 사랑과 깊은 연관이 있는 것으로 느껴진다.남녀간의 사랑, 청소년들의 좋아하는 연예인에 대한 사랑, 선생님에 대한 사랑 그 외 등등.

    사랑의 열정에서는 한 가지 예로 청소년기의 이성간의 사랑을 통한 열정을 들 수 있는데 여기서의 열정은 “사람을 흥분시키고 또 때로는 혼란과 두려움 속에 빠뜨리기도 하는 강렬한 불꽃놀이 같은 것이다. ” 라고 표현한다

    청소년기 초기에는 대개 동성의 또래집단에 속하는 것이 중요한 관심사이고 여전히 가정이 삶의 중심이 된다. 그러다가 청소년기 중기로 접어들면서 점차 이성에 관심을 갖게 되고, 친밀한 관계를 맺으려는 경향을 보이는데 부모나 기성세대에 대한 의심과 반항의 감정이 일어남과 동시에 이성교제에 눈을 뜨면서 사랑에 빠지거나 아니면 적어도 자신이 느끼는 감정이사랑일 것이라고 생각하게 된다

    이 때의 청소년들이 느끼는 사랑이 ‘열정’인지 참다운 ‘사랑’인지 깨닫게 하고 그것의 의미가 어떻게 다른지 느끼게 하는 것도 중요하다.

    대부분의 열정은 청소년기 이성에 대한 일방적인 가슴앓이로 나타나거나 상대방에게 집착하고 지나치게 몰입하는 형식이다. 이는 순수하기도 하고, 무조건적이기도 한 측면이 있다

    반면에 사랑은 오래 지속되는 감정으로 열정이사랑으로 변하는 경우도 있는데 상대방을 자세히 알지도 못한 상태에서 열정에 사로잡히면 진정한 사랑을 느낄 기회를 갖지도 못한 채 방황하기 쉽다.
    누군가를 진정으로 ‘사랑’하고 받아들이는 것은 그 사람과 자신 모두를 잘 알고 있어야 하며 좋은점과 나쁜점 모두를 수용할 수 있어야 하는 것이다.따라서 청소년기 열정에 사로잡혀 그들이 해야 할 일들도 수행하지 못하는 충동적인 행동을 하지 않도록 지도해야 하며, 두 사람의 관계가 바람직한 관계인지 돌아볼 수 있도록 하는 것이 필요하다.

    열정이 우리에게 줄 수 있는 수많은 에너지 중에 위의 예는 깊은 열정이 오히려 혼란스럽게 만드는 조심해야 할 것 이었다. 반면에 능력 이상의 에너지를 낼 수 있도록 할 수 있는 에너지의 원천인 열정으로는 대표적인 예로 2002 한일월드컵을 빼놓을 수 없다

    한국의 계속되는 승전, 예상치도 못했던 4강 진출이라는 결과의 원인은 ‘자신감’과 ‘열정’이라는 두 단어로 표현할 수 있다. 특히 선수들의 경기에 대한 열정, 국민들의 승리를 염원하는 열정, 히딩크 감독의 선수들에 대한 열정 이것은 우리가 아니 전 세계가 예상치도 못하는 결과를 보여주었다

    또한 2002 월드컵 때 보여준 한국인의 열정은 어떻게 보면 순간 모든 것을 태워버리고 금방 사그라지는 한 때의 철없는 불장난 같은 것일지도 모르는 열정이 결코 그렇지만도 않다는 한결같음을 증명해 주었다.

    이렇듯 열정이란 자신도 모르는 사이에 조금씩 빠져드는 것이다. 어떤 성공을 위해 의지만으로 열심히 노력한다면 항상 자신의 꿈을 포기하고 무엇인가를 더 얻으려고만 하는 것으로 언제나 부족하고 목마를 것이다

    열정이 있어야만 진정으로 성공한 삶을 살 수 있는 것이다. 지금 이 시간에도 ‘나뿐만이 아닌 많은 사람들이 무엇인가를 위하여 자신을 포기하고 있는 것은 아닌가’ 하는 생각이 든다
       (이하 생략)
TZ-SHR-192549 열정적 교육에대한 나의 의견
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목차
    1장 열정이란 무엇인가?

    2장 현재의 교육

    3장 열정적 교육



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