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본문 내용
    인간행동과 사회환경-스키너와 반듀라에 대해서  
    1.skinner는 어떤 사람인가?

    -존 왓슨(john watson)이 ‘행동주의의 아버지’라면 스키너는 ‘행동주의의 장남’행동주의 심리학에서 이룬 스키너의 업적은 교육, 특히 1950년대 이후의 교육에 커다란 영향을 끼쳤다. watson과 같이 skinner는 정신적 과정을 무시하고 관찰할 수 있는 행동의 연구로서 심리학을 제안하였다

    극단적 행동주의자들은 여전히 심리학적 연구에 있어 정신적 경험에 관한 보고는 적절한 주제가 아니라고 하면서 무시하였다. 그러나 watson과는 반대로 skinner는 행동 조절에 있어서 환경에 대한 자극보다는 행동의 결과에 대한 규칙을 강조하였다

    1930년 이후의 손다이크가 가졌던 견해와 유사하게 하나의 반응이 그 반응 자체에 미치는 효과를 강조한다. 또한 손다이크와 같이 보상과 처벌의 효과가 비대칭적이라는 것, 즉 보상은 반응이 반복될 가능성을 변화시키지만 처벌은 그렇지 못하다고 결론 내렸다


    thorndike에 의해 시작된 조작적 조건형성이론은 스키너에 의해서 더욱 발전. 스키너는 인간의 행동은 고전적 조건형성에서 설명하고 있듯이 수동적이고 기계적인 반응행동만 있는 것이 아니라, 유기체 스스로 행동을 일으키고 환경을 통제하고 그것에 의해 통제 받는 의지적이고 자발적인 조작행동이 더 많다고 보았다

    어린이가 놀이를 하거나, 피아 노를 치거나, 책을 읽을 때 그들의 행동은 특정 자극에 의해 자동적으로 유발되는 것이 아니라, 과거에 그러한 행동을 할 때 어떤 보상을 받았느냐에 따라 달라진다는 것이다. 즉 인간의 행동은 그 행동의 결과에 의해 변화된다

    1) skinner의 조작적 조건 이론(operant conditioning theory)
    e.l.thorndike(1898)의 instrumental conditioning에서 유래
    dog ⇒ 지렛대 ⇒ food   강화에 따라 반응의 빈도가 결정  조작적 조건화, skinner box, reinforcement  강화 : interval과 ratio의 문제임  

    -강화는 두 가지가 있다. 긍정적 강화와 부정적 강화이다

    긍정적 강화는 강화물을 사 용하여 학습자의 바람직한 행동을 지속적으로 조건화시키는 것을 말하고, 부정적 강 화는 강화물을 철회시키거나 어떤 자극을 주어 바람직하지 못한 행동을 줄어들게 하는 것을 말한다.
    -사회적 강화와 물리적 강화
    -교사의 강화계획 전략에는 두 가지가 있다.강화를 제공하는 간격(interval)을 고정 또는 변동시키느냐 하는 전략이고 다른 하나는 강화의 비율(ratio)을 고정시키느냐 변동시키느냐 하는 전략이다
    교사의 강화계획 전략    전략 간격(interval) 비율(ratio)    고정(fixed) 고정-간격 고정-비율  변동(variable) 변동-간격 변동-비율    
    -간격 :고정-간격 강화전략은 매 3분마다 혹은 매 5일마다 일정한 간격을 정해서 학 습자에게 강화를 제공하는 것을 말하고, 변동-간격 강화전략은 정해진 시간 간격 없이 2분마다 또는 20분마다 불규칙적으로 강화를 제공하는 것을 말한다.
    -비율 :강화 제공의 준거로서 시간 간격이 아닌 학습자의 반응 수에 따라 강화계획을 잡는 것을 말한다.고정-비율 강화계획은 예를 들면, 학습자가 매 10과제를 정 확하게 해결할 때마다 강화를 주는 것을 말하며, 변동-비율 강화 계획은 일정 한 반응수마다 강화를 주지 않고 불규칙적으로 강화를 주는 것으로 처음에는 5 과제를 맞추면 강화를 주다가 다른 때에는 7과제를 맞추면 강화를 주는 계획을 말한다.
    -일반적으로 강화 간격이나 비율이 고정적인 것보다 변동적으로 강화를 주는 것이 훨 씬 강화 효과가 크며, 형성된 학습행동이 더 오래 지속되는 경향이 있다,
    고전적 조건이론과 조작적 조건 이론의 차이  
    -고전적 조건에서는 자극이 반응에 선행, 조작적 조건에서는 반응이 자극에 선행함
    2.사회학습 이론의 주창자 bandura    (이하 생략)
TZ-SHR-125906 인간행동과 사회환경-스키너와 반듀라
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목차
    1장 Skinner는 어떤 사람인가?

    2장 사회학습 이론의 주창자 Bandura

    3장 스키너와 반듀라의 인간관

    4장 기본가정


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