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본문 내용
    교육학 학습 지도안  
    1.단원명
    Ⅰ.행복한 삶과 교육  
    1.행복한 삶이란 어떤 것인가
    2.단원 설정 이유-왜 이 단원을 배워야 하는가?

    오늘날 사람들의 삶은 매우 다양한 양상을 띠고 있다. 그리고 그 다양성은 점점 더 확대되고 있다

    또 한편으로는 우리 사회는 점점 더 각박해져 가고 있기도 하다. 이러한 사회 속에서 우리는 각자의 인생 목표를 세우고 서로 다른 방식으로 자신의 목표를 달성하기 위해 살아가고 있다

    그러나 공통된 하나의 목표를 꼽자면 바로 ‘행복한 삶’일 것이다. ‘행복한 삶’을 살아나가는 것은 교육의 목적 중 하나이기도 하다

    따라서 학생들은 행복이란 무엇인가에 대해서 생각해 보는 기회를 통해, 앞으로 행복한 삶을 살아나갈 수 있는 마음자세를 가져야할 필요가 있다.
    3.단원 학습의 목표
    우리의 삶을 되돌아보고 자신의 주변에서 진정한 행복을 찾을 수 있다.
    4.단원 교수학습 계획(혹은 단원 구조도)
    단원명  목표  주요학습내용  차시  
    1.행복한 삶이란 어떤 것인가
    자신의 주변에서 진정한 행복을 찾을 수 있다.
    행복 방정식으로 행복지수를 구해보는 활동과, 모둠별로 행복했던 경험을 이야기해보는 활동을 통해서 자신의 주변에서 진정한 행복을 찾을 수 있도록 한다.
    1/1  
    5.지도상의 유의점
    도입 단계에 제시되는 사진자료로 인해 분위기가 너무 뜨지 않도록 주의해야 한다.
    학생들의 발표를 잘 수용해줄 필요가 있다.
    학습지 활동 시 교사가 동선을 바꾸어 주면서 도와주고 점검한다.
    모둠 활동이 잘 진행 될 수 있도록 도와준다.
    6.교육과정 내용 분석
    고등 학교 교육학의 일반적 성격 중 첫 번째로 제시된 것은 다음과 같다.

    첫째, 교육학은 인간의 행복한 삶과 올바른 교육의 특성을 보여 줌으로써 인간의 자아실현에 기여하는 교과이다. 교육학은 인간관, 인생관, 교육관과 관련된 기본 지식과 태도를 함양시켜준다   (이하 생략)
TZ-SHR-104074 교육학학습 지도안(행복한 삶과 교육)
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목차
    1장 단원명

    2장 단원 설정 이유 - 왜 이 단원을 배워야 하는가?

    3장 단원 학습의 목표

    4장 단원 교수학습 계획(혹은 단원 구조도)

    5장 지도상의 유의점

    6장 교육과정 내용 분석

    7장 교재연구

    8장 단원 평가계획

    9장 본시 교수장학습 과정안 작성

    10장 판서계획

    11장 평가계획(형성평가)

    12장 활동지 및 학습 자료

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