이 연구는 2007년도 교육인적자원부 인적자원개발 정책연구비의 지원에 의해 수행되었습니다.
본 연구에서 제시된 정책 대안이나 의견 등은 교육인적자원부의 공식적인 의견이 아니라 본 연구진의 개인 견해임을 밝혀 둡니다.
-i-연구 요약1.연구의 필요성 및 목적 개도국들을 대상으로 시행되는 교육 oda에서 한국의 참여도와 기여도가 갈수 록 증대되는 상황에서 우리의 교육 oda는 더욱 효율적으로 실시되어야 할 필요가 있다.이를 위해 대상 지역의 문화에 대한 이해는 중요하다. 이 연구는 선진공여국 및 국제기구가 개발도상국(이하 ‘개도국’)을 대상으로 교 육 분야 oda의 전략을 수립하고 사업을 추진함에 있어서 대상국 문화에 대해 취하는 다문화주의적 접근을 조사하고 분석한 것으로, 이를 통해 한국의 교육 oda의 전반적인 효율성을 제고할 수 있으리라 본다. 그러한 차원에서 이루어지는 이 연구는 특히 한국의 주요 개발협력 대상 지역인 동남아시아를 중심으로 다문화주의적 관점에 입각한 oda 사업을 위한 방안을 모색하려는 것이다.2.연구의 내용가.교육 분야 oda의 다문화주의적 접근의 필요성 다문화주의의 개념과 교육 및 교육 oda에 있어서의 중요성을 논한 다음, 문화 이해의 중요성과 관련하여 이 연구의 대상 지역인 도네시아를 포함하는 동남아시아의 문화적 특징과 인도네시아의 문화적 특징에 대해 살펴본다.나.다문화주의 관점에 입각한 교육 분야 oda의 사례 분석 한국 유네스코의 아시아ㆍ태평양 국제이해교육원(apceiu)의 다문화주의적 교 육 oda 활동 사례를 분석 -i- 선진공여국의 다문화주의적 교육 oda 정책과 관련하여 인도네시아에 대한 호 주ㆍ네덜란드ㆍundp의 활동 사례를 분석다.한국의 다문화주의적 관점에 입각한 교육 oda에 대한 정책적 제안3.연구 방법 동남아시아 및 인도네시아 관련 문헌 자료 수집 및 분석 유네스코 한국위원회 산하 apceiu의 다문화주의적 교육 활동 관련 문헌 수집 및 분석 인도네시아를 대상으로 한 선진공여국의 직업 훈련 교육 사업 현장 방문 및 자 (이하 생략)
TZ-SHR-67411
선진공여국 및 국제기구 교육개발 협력방안 연구(다문화주의 관점 교육개발협력) 보고서
2장 교육 ODA의 다문화주의적 접근 필요성
1. 다문화주의와 다문화주의 교육
2. 동남아시아의 문화적 특징
3. 인도네시아의 문화적 특징
3장 국제기구의 다문화주의 관점에 입각한 교육 ODA: 한국 유네스코 아시아ㆍ태평양 국제이해교육원(APCEIU) 사례 분석
1. APCEIU의 사업 개요
2. APCEIU의 교육 사업 철학
3. APCEIU의 교육 사업 프로그램
4. APCEIU의 교육 사업 프로그램에 대한 평가
4장 선진공여국의 교육 ODA 정책: 인도네시아 사례에 대한 다문화주의적 접근
1. 호주
2. 네덜란드
3. 인도네시아 중부 자바(Java)의 빠벨란(Pabelan) 사례
4. 선진공여국의 교육 ODA 사례 평가
5장 한국의 교육 ODA에 대한 시사점
6장 결론
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